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Gravacions de quinto curso de l'escola 11 de octubre de Quito
Arroz con leche
Diu que quan seré gran, cançó dels oficis
Diu que quan seré gran, cançó dels oficis
Arranjaments de la cançó Kitu Kara
Els alumnes de secundària de l'escola Oriol Martorell han fets aquests arranjaments de la cançó Kitu Kara
Arranjaments de la cançó Casderita
Els alumnes de secundària de l'escola Oriol Martorell han fet aquests arranjaments per a la cançó Caserita
Arranjaments de la cançó Arroz con leche
Els alumnes de secundària de l'escola Oriol Martorell han fet aquests arranjaments de la cançó Arroz con leche.
Fuga de la cançó Arroz con leche
Gravació de la cançó ARROZ CON LECHE amb una versió fugada de de Carlos Gua gravada pel Grupo Carlos Vilo.
Filmado durante una sesión de grabación en diciembre de 1997.
Carina Höxter (Soprano)
Patricia Neme (Mezzo)
José Luis Sarré (Tenor)
Luciano Garay (Bajo)
Valentina Diaz-Frénot (Pianista)
Dirección: Carlos Vilo
Filmado durante una sesión de grabación en diciembre de 1997.
Carina Höxter (Soprano)
Patricia Neme (Mezzo)
José Luis Sarré (Tenor)
Luciano Garay (Bajo)
Valentina Diaz-Frénot (Pianista)
Dirección: Carlos Vilo
Dibuixos de les cançons. Escola 11 de Octubre - Quito
Mireu quins dibuixos més macos ens envien els nens i nenes de l'Escola 11 de Octubre des de Quito!
La Yumbada
La canción Yumbo kitu kara está relacionada con La Yumbada, fiesta ancestral que se viene celebrando hace cientos de años y en donde se le rinde honor al cuerpo de Cristo, con danzas caracterizadas por cuatro personajes el mono Martín, la yumba, el yumbo auca y el yumbo mate.
Os hacemos partícipes de esta danza !!
Què vol dir Kitu kara?
Alicia Gómez ens fa arribar un vídeo per tal d' intercanviar conceptes culturals. Què vol dir ser kitu kara? Us convidem a veure aquest vídeo.
Letra de la Canción Arroz con Leche. Escuela 11 de Octubre-Quito
Arroz con leche
Esta canción nos la enseñaban y se sigue enseñando a nuestro niños y niñas; forma parte de nuestros juegos tradicionales haciendo referencia a un barrio muy antiguo y tradicional de Quito. Se juega en ronda.
Aquesta cançó s’ensenyava i es continua ensenyant als nostre nens i nenes, forma part dels nostre jocs tradicionals, fa referència a un barri molt antic i tradicional de Quito. Es juga en rotllana. Els nens i nenes s’agafen de les mans i un nen o nena es col•loca al mig, quan zona ““con esta señorita me quiero casar” un nen escull a un altre de la rotllana i el del mig canvia el lloc.
Arroz con leche me quiero casar
con una señorita de la capital
que sepa coser,
que sepa bordar
que sepa abrir la puerta para ir a jugar
yo soy el viudito del barrio san Juan
que quiero casarme y no se con quien
con esta si con esta no
con esta señorita me caso yo,
cásate conmigo que yo te daré
zapatos y medias color café
Esta canción nos la enseñaban y se sigue enseñando a nuestro niños y niñas; forma parte de nuestros juegos tradicionales haciendo referencia a un barrio muy antiguo y tradicional de Quito. Se juega en ronda.
Aquesta cançó s’ensenyava i es continua ensenyant als nostre nens i nenes, forma part dels nostre jocs tradicionals, fa referència a un barri molt antic i tradicional de Quito. Es juga en rotllana. Els nens i nenes s’agafen de les mans i un nen o nena es col•loca al mig, quan zona ““con esta señorita me quiero casar” un nen escull a un altre de la rotllana i el del mig canvia el lloc.
Arroz con leche me quiero casar
con una señorita de la capital
que sepa coser,
que sepa bordar
que sepa abrir la puerta para ir a jugar
yo soy el viudito del barrio san Juan
que quiero casarme y no se con quien
con esta si con esta no
con esta señorita me caso yo,
cásate conmigo que yo te daré
zapatos y medias color café
Letra y resumen Yumbo Kitu Kara. Escuela 11 de Octubre-Quito
Yumbo Kitu Kara
Esta canción utiliza la tonada propia de los Yumbos, que son danzantes ancestrales originarios de Cotocollao i que actualmente bailan en las fiestas de Corpus Cristi. Esta tonada es semejante a los latidos del corazón producidos por la caja, pingullo, sonidos de los mates y silbo con la mano. Hace algún tiempo atrás se dio valor nuevamente a los Yumbos, es por eso que para nosotros es muy importante, ya que forma parte de nuestra espiritualidad.
Aquesta cançó utilitza la melodia pròpia dels “Yumbos”, que son ballarins ancestrals originaris de Cotocallao que actualment ballen en les festes del Corpus Cristi, aquesta melodia es semblant al batecs del cor produïts per la caixa a més hi ha sons produïts per els “mates” i fets amb la ma. Fa temps enrere els Yumbos van rescatar el valor d’aquesta música. Per nosaltres és molt important ja que forma part de la nostra espiritualitat.
Venimos de atrás del tiempo
de la tierra del sol recto
estamos siendo y haciendo
corazonando y sintiendo.
Seguimos la vía del agua
su fluir, su claridad
somos pueblo kitu kara
forjando su identidad.
Luchamos porque la ciudad
que crece y se deshumaniza
no nos usurpen nuestros sueños
la esperanza, la sonrisa.
Heredamos de los tushus
su coraje, fuerza y alegría
con amor estamos luchando
por corazonar la vida.
somos Yumbos que danzamos
por cambiar la humanidad
nuestra lucha desde el poder
de la espiritualidad.
Danzamos por la madre tierra
para curar sus heridas
para que desde el corazón
podamos cambiar la vida.
Estamos siguiendo las huellas
que dejaron abuelas y abuelos
alto y libres como cóndores
estamos alzando el vuelo.
Estamos con niñas y niños
con ternura corazonando
una ecología del espíritu
con amor estamos sembrando.
Estamos luchando por
luz y color a la memoria
estamos desde nuestra palabra
escribiendo nuestra propia historia.
Somos pueblo kitu kara
que estamos corazonando
para continuar haciendo
para poder seguir siendo.
Esta canción utiliza la tonada propia de los Yumbos, que son danzantes ancestrales originarios de Cotocollao i que actualmente bailan en las fiestas de Corpus Cristi. Esta tonada es semejante a los latidos del corazón producidos por la caja, pingullo, sonidos de los mates y silbo con la mano. Hace algún tiempo atrás se dio valor nuevamente a los Yumbos, es por eso que para nosotros es muy importante, ya que forma parte de nuestra espiritualidad.
Aquesta cançó utilitza la melodia pròpia dels “Yumbos”, que son ballarins ancestrals originaris de Cotocallao que actualment ballen en les festes del Corpus Cristi, aquesta melodia es semblant al batecs del cor produïts per la caixa a més hi ha sons produïts per els “mates” i fets amb la ma. Fa temps enrere els Yumbos van rescatar el valor d’aquesta música. Per nosaltres és molt important ja que forma part de la nostra espiritualitat.
Venimos de atrás del tiempo
de la tierra del sol recto
estamos siendo y haciendo
corazonando y sintiendo.
Seguimos la vía del agua
su fluir, su claridad
somos pueblo kitu kara
forjando su identidad.
Luchamos porque la ciudad
que crece y se deshumaniza
no nos usurpen nuestros sueños
la esperanza, la sonrisa.
Heredamos de los tushus
su coraje, fuerza y alegría
con amor estamos luchando
por corazonar la vida.
somos Yumbos que danzamos
por cambiar la humanidad
nuestra lucha desde el poder
de la espiritualidad.
Danzamos por la madre tierra
para curar sus heridas
para que desde el corazón
podamos cambiar la vida.
Estamos siguiendo las huellas
que dejaron abuelas y abuelos
alto y libres como cóndores
estamos alzando el vuelo.
Estamos con niñas y niños
con ternura corazonando
una ecología del espíritu
con amor estamos sembrando.
Estamos luchando por
luz y color a la memoria
estamos desde nuestra palabra
escribiendo nuestra propia historia.
Somos pueblo kitu kara
que estamos corazonando
para continuar haciendo
para poder seguir siendo.
Letra y resumen de Caserita. Escuela 11 de octubre-Quito
Caserita
Esta es una canción utilizada en el trabajo diario del mercado. Cuando se va al mercado las vendedoras, para atraer a los clientes, les dicen palabras bonitas y los comparadores regatean los precios (piden rebaja) y también se pide la yapa (otro poco más). Siempre les ofrecen lo mejor, especialmente en los mercados tradicionales de nuestro país.
Aquesta cançó s’utilitza en el treball diari del mercat. Quan es va al mercat, les venedores per atreure als clients li diuen paraules boniques i els compradors negocien els preus. Demanen “yapa” que és un mica més de forma gratuïta. En els mercats tradicionals del nostre país sempre s’ofereix els aliments més bons. El mercat més important és el de Santa Clara. La vida del mercat és molt important, amb les paraules boniques la gent té ganes d’anar a comprar.
Cosas finas, caserita
Mote, chochos y arvejitas
No se vaya, que yapita
Le dare, yo mi bonita
Cosas finas, caserita
Mote, chochos y arvejitas
No se vaya, que yapita
Le dare, yo mi bonita
muy cara esta la vida,
procure economizar
y no se deje engañar
por esta longa bandida
que le quiere
a usted estafar
Esta es una canción utilizada en el trabajo diario del mercado. Cuando se va al mercado las vendedoras, para atraer a los clientes, les dicen palabras bonitas y los comparadores regatean los precios (piden rebaja) y también se pide la yapa (otro poco más). Siempre les ofrecen lo mejor, especialmente en los mercados tradicionales de nuestro país.
Aquesta cançó s’utilitza en el treball diari del mercat. Quan es va al mercat, les venedores per atreure als clients li diuen paraules boniques i els compradors negocien els preus. Demanen “yapa” que és un mica més de forma gratuïta. En els mercats tradicionals del nostre país sempre s’ofereix els aliments més bons. El mercat més important és el de Santa Clara. La vida del mercat és molt important, amb les paraules boniques la gent té ganes d’anar a comprar.
Cosas finas, caserita
Mote, chochos y arvejitas
No se vaya, que yapita
Le dare, yo mi bonita
Cosas finas, caserita
Mote, chochos y arvejitas
No se vaya, que yapita
Le dare, yo mi bonita
muy cara esta la vida,
procure economizar
y no se deje engañar
por esta longa bandida
que le quiere
a usted estafar
Carta de Presentació curs 2011-2012. Escuela 11 Octubre-Quito
Quito 14 de Noviembre del 2011
Niños de la escuela
Barcelona de España
Los niños de la escuela Fiscal Mixta 11 de Octubre Les enviamos un afectuoso abrazo y les deseamos éxitos en sus estudios , que pongan empeño en lo que realizan esperamos que nos visiten algún día y que conozcan nuestro hermoso país y nuestra comunidad al igual que nosotros deseamos conocer algún día su país ya que nos han contado muchas cosas bellas el año pasado nos sentimos muy bien realizado cuentos visitas a sectores de la comunidad por Internet , logramos hacer amigos con niños y niñas de otras escuelas , que participaron en el proyecto nos sentimos felices por habernos tomado en cuenta .
Con Marcelita nos divertimos haciendo cuentos , les contamos que el profesor Neil se ha ido a otro sector y hoy estamos con el profe Fabián Vásconez como el nuevo director y profesor de sexto año, el Profe William de Séptimo y el profe Fernado de quinto año, quienes nos orientan en el nuevo proyecto de música para este año.
Esperamos participar en el presente proyecto con ustedes.
Les enviamos saludos y que se encuentren Bien
Atentamente
Niños de la escuela
Barcelona de España
Los niños de la escuela Fiscal Mixta 11 de Octubre Les enviamos un afectuoso abrazo y les deseamos éxitos en sus estudios , que pongan empeño en lo que realizan esperamos que nos visiten algún día y que conozcan nuestro hermoso país y nuestra comunidad al igual que nosotros deseamos conocer algún día su país ya que nos han contado muchas cosas bellas el año pasado nos sentimos muy bien realizado cuentos visitas a sectores de la comunidad por Internet , logramos hacer amigos con niños y niñas de otras escuelas , que participaron en el proyecto nos sentimos felices por habernos tomado en cuenta .
Con Marcelita nos divertimos haciendo cuentos , les contamos que el profesor Neil se ha ido a otro sector y hoy estamos con el profe Fabián Vásconez como el nuevo director y profesor de sexto año, el Profe William de Séptimo y el profe Fernado de quinto año, quienes nos orientan en el nuevo proyecto de música para este año.
Esperamos participar en el presente proyecto con ustedes.
Les enviamos saludos y que se encuentren Bien
Atentamente
Listat dels nens/es de la Escuela 11 de Octubre- Quito
Comencem un nova fase del Projecte Junts. Aquests són els nens i nenes que participaran en l' intercanvi de cançons aquest curs.
Comencem a treballar amb il•lusió!
Los niños de la escuela 11 de Octubre.
ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO
Alison Araceli, Diego Alexander, Diego Armando, Jacqueline Gabriela, Cynthia Nayeli, María José, Karen Anabel, Edison David, Johnny Adrian, Anderson Steveen, Ali Gabriela, July Xiomara, Jonathan Alexander, Lema Luis Fernando, Kevin Alexander, Paz Widinson Stif, Carol Tatiana, Erlyn Fabricio, Gabriela Estefanía, Lema Shirley Yadira, Oscar David, Gabriela Aracely, Liseth Alexandra, Jaison Daniel, Lema Luís Mario, Saúl, Joel, Lema Jefferson Rodrigo.
Profesor: ANDRES FERNANDO SANGUÑA
ESTUDIANTES DE SEXTO AÑO
Jean Pier, Johann Fabricio, Marco Vinicio, Jeimi Edith, Herdia William Jefferson, Stalin Javier, Wilson Alexander, Elizabeth Mishelle, Edwin Vicente, Jessica Magali, Mery Nathaly, Benítez Jessica, Kelly Nicole, Angélica Alexandra, Jeniffer Margarita, Evelyn Abigail, Paúl Alexander, Marlith Deifilia, Wilmer Ángel, Collaguazo Vanessa, Nancy Mercedes, Melany Jacqueline
Flores Cesar Vinicio, Changoluisa Nathaly, Mayra Estefanía.
Profesor: FABIÁN VÁSCONEZ
ESTUDIANTES DE SÉPTIMO AÑO
Stalin Vicente, Lincon Jordan, Anderson Alexander, Collaguazo Diego Ivan, Grande Evelyn Lizeth, Heredia Lizeth Vanessa, Samia Nicole, Quishpe Magaly Jacqueline, Fueres Henry Israel, Cóndor Kerlly Elizabeth, Moreta Willian Danilo, Velasteguí Daysi Estefania, Aucatoma Mercy Consuelo, Reina Tania Liseth, Correa Marco Xavier, Henry Fernando, Jessica Elizabeth, Jazmín Abigail, Montenegro María José, Ramos Abigail Mercedes, Naula Henry Fernando, Lema Kelly Guisela, Jhonny Alexander, Antony Vinicio, Jefersson Daniel.
Profesor: WILLIAM ADRIANO
Comencem a treballar amb il•lusió!
Los niños de la escuela 11 de Octubre.
ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO
Alison Araceli, Diego Alexander, Diego Armando, Jacqueline Gabriela, Cynthia Nayeli, María José, Karen Anabel, Edison David, Johnny Adrian, Anderson Steveen, Ali Gabriela, July Xiomara, Jonathan Alexander, Lema Luis Fernando, Kevin Alexander, Paz Widinson Stif, Carol Tatiana, Erlyn Fabricio, Gabriela Estefanía, Lema Shirley Yadira, Oscar David, Gabriela Aracely, Liseth Alexandra, Jaison Daniel, Lema Luís Mario, Saúl, Joel, Lema Jefferson Rodrigo.
Profesor: ANDRES FERNANDO SANGUÑA
ESTUDIANTES DE SEXTO AÑO
Jean Pier, Johann Fabricio, Marco Vinicio, Jeimi Edith, Herdia William Jefferson, Stalin Javier, Wilson Alexander, Elizabeth Mishelle, Edwin Vicente, Jessica Magali, Mery Nathaly, Benítez Jessica, Kelly Nicole, Angélica Alexandra, Jeniffer Margarita, Evelyn Abigail, Paúl Alexander, Marlith Deifilia, Wilmer Ángel, Collaguazo Vanessa, Nancy Mercedes, Melany Jacqueline
Flores Cesar Vinicio, Changoluisa Nathaly, Mayra Estefanía.
Profesor: FABIÁN VÁSCONEZ
ESTUDIANTES DE SÉPTIMO AÑO
Stalin Vicente, Lincon Jordan, Anderson Alexander, Collaguazo Diego Ivan, Grande Evelyn Lizeth, Heredia Lizeth Vanessa, Samia Nicole, Quishpe Magaly Jacqueline, Fueres Henry Israel, Cóndor Kerlly Elizabeth, Moreta Willian Danilo, Velasteguí Daysi Estefania, Aucatoma Mercy Consuelo, Reina Tania Liseth, Correa Marco Xavier, Henry Fernando, Jessica Elizabeth, Jazmín Abigail, Montenegro María José, Ramos Abigail Mercedes, Naula Henry Fernando, Lema Kelly Guisela, Jhonny Alexander, Antony Vinicio, Jefersson Daniel.
Profesor: WILLIAM ADRIANO
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